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La maestra de educación infantil en sus primeros años de trabajo: de la formación inicial al ejercicio de la profesión

dc.contributor.authorRobinson Seisdedos, M. S.
dc.contributor.authorTejada Fernández, J.
dc.contributor.authorBlanch Gelabert, S.
dc.coverage.spatialChilees_MX
dc.date.accessioned2021-12-06T21:45:08Z
dc.date.available2021-12-06T21:45:08Z
dc.date.issued2021-04-28
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56290
dc.description.abstractEn el proceso de construcción de la identidad profesional de la maestra de educación infantil incide la dimensión ejercicio profesional en sus primeros años de trabajo, que afecta no solo al proceso de construcción identitaria, sino también a su inserción laboral. El artículo expone las complejidades a las que se enfrentan las maestras de educación infantil en sus primeras experiencias laborales.es_MX
dc.format.extent17 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectFormación de docenteses_MX
dc.subjectFormación de docentes de preescolares_MX
dc.subjectCompetencias del docentees_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza técnica y profesionales_MX
dc.titleLa maestra de educación infantil en sus primeros años de trabajo: de la formación inicial al ejercicio de la profesiónes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/28905/25797es_MX


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