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Una mirada crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿ser o no ser, esa es la cuestión?

dc.contributor.authorDe Oliveira, A.
dc.contributor.authorRodrigues, V.
dc.contributor.authorPinheiro dos Santos, K.
dc.contributor.authorFreire, L. M.
dc.contributor.authorMerino, C.
dc.coverage.spatialChilees_MX
dc.date.accessioned2021-12-06T19:48:33Z
dc.date.available2021-12-06T19:48:33Z
dc.date.issued2020-10-30
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/56280
dc.description.abstractEl presente trabajo analiza limitaciones, posibilidades, condicionantes y sustratos cualitativos para la significación de planteamientos de sostenibilidad en discursos globales como los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).es_MX
dc.format.extent23 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectEducación ambientales_MX
dc.subjectEducación para el desarrollo sosteniblees_MX
dc.subjectSensibilización ambientales_MX
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.titleUna mirada crítica a los objetivos de desarrollo sostenible a partir de una experiencia realizada por estudiantes de primaria: ¿ser o no ser, esa es la cuestión?es_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttp://pensamientoeducativo.uc.cl/index.php/pel/article/view/25579/20509es_MX


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