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El problema de la recontextualización en la transposición didáctica

dc.contributor.authorGallego Torres, A. P.
dc.contributor.authorGallego Badillo, R.
dc.contributor.authorPérez Miranda, R.
dc.coverage.spatialEspañaes_MX
dc.date.accessioned2021-11-29T18:58:55Z
dc.date.available2021-11-29T18:58:55Z
dc.date.issued2010-11-09
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55898
dc.description.abstractEn este trabajo los autores hacen un análisis fundado en la historia social y en la historia de cada una de las ciencias de la naturaleza, de la transposición didáctica de los modelos científicos que los transforma en modelos didácticos y por tanto en ciencia escolar.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectEnseñanzaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleEl problema de la recontextualización en la transposición didácticaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/campoabierto/article/view/1911/1213es_MX


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