Efectos de la educación emocional del docente en el clima social del aula

dc.contributor.author	Pinto Loría, M.
dc.contributor.author	Gil Méndez, G.
dc.date.accessioned	2021-11-26T22:34:49Z
dc.date.available	2021-11-26T22:34:49Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55860
dc.description.abstract	El papel del maestro en las escuelas es clave para promover las habilidades cognitivas; sin embargo, se descuida la capacitación en el campo de las habilidades emocionales. Un buen clima en el aula permite a los estudiantes un aprendizaje más autónomo y permanente para ser útiles más allá del entorno escolar. El objetivo de este trabajo fue establecer el mejor predictor del clima en el aula.	es_MX
dc.format.extent	7 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Ambiente de la clase	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del docente	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Efectos de la educación emocional del docente en el clima social del aula	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/58/58_Pinto.pdf	es_MX

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