Estudio interregional comparado de la educación matemática en la formación inicial del profesorado de educación primaria

dc.contributor.author	Naya Rivero, M. C.
dc.contributor.author	Gómez Sánchez, T. F.
dc.contributor.author	Rumbo Arcas, M. B.
dc.contributor.author	Segade Pampín, M. E.
dc.date.accessioned	2021-11-23T18:58:06Z
dc.date.available	2021-11-23T18:58:06Z
dc.date.issued	2021-07-11
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55633
dc.description.abstract	En este artículo se analiza la formación inicial en Educación Matemática del Grado en Educación Primaria en las universidades públicas de España. El objetivo es estudiar el tipo de conocimiento matemático presente en los planes de estudio de estas titulaciones.	es_MX
dc.format.extent	27 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject	Formación del personal docente	es_MX
dc.subject	Formación de docentes de primaria	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Estudio interregional comparado de la educación matemática en la formación inicial del profesorado de educación primaria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	http://relime.org/index.php/repositorio/2021/2021b/2021bp/552-202104b/file	es_MX

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