Abstract
Documento que refiere a las estrategias didácticas que favorecen el lenguaje escrito de los niños de segundo de preescolar, tomando en cuenta que unos de los problemas de hecho el primer problema fue que con mucha dificultad reconocían las propiedades del sistema de escritura así que mediante un diagnostico se descubrió que el problema con mayor énfasis estaba en el lenguaje escrito.