La lectura en educación preescolar

Rodea-Flores, Y.

dc.contributor.author	Rodea-Flores, Y.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-11-18T19:09:24Z
dc.date.available	2021-11-18T19:09:24Z
dc.date.issued	2021-07-08
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55145
dc.description.abstract	La docente presenta un escrito estructurado en cuatro partes: en la primera define ¿Qué es?, ¿Para qué sirve? y, los propósitos y tipos de lectura,; en la segunda aborda el papel de la lectura en educación preescolar en la que explica para qué ese lee y escribe, el uso de textos con intenciones y después de la lectura qué sucede; en la tercera parte se ubica como anexo lo que contiene un curso de Formación y Actualización Profesional para el docente de Educación Preescolar y, concluye delimitando el papel del docente en el proceso de acercar la lectura a los pequeños y que actualmente la lectura está asociada indiscutiblemente a la comprensión.	es_MX
dc.format.extent	10 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Educación de la expresión oral	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La lectura en educación preescolar	es_MX
dc.type	Ponencia	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX