Principios e implicaciones del Nuevo Modelo Educativo

dc.contributor.author	Ortega Estrada, F.
dc.date.accessioned	2021-11-17T22:59:27Z
dc.date.available	2021-11-17T22:59:27Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/55103
dc.description.abstract	Este documento analiza los principios pedagógicos que están presentes en los enfoques que se enuncian en el Nuevo Modelo Educativo 2016 (NME) y en la Propuesta Curricular (PC): el aprendizaje profundo, el aprendizaje situado, el aprendizaje significativo y el aprendizaje socioemocional.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Reforma de la educación	es_MX
dc.subject	Innovación educacional	es_MX
dc.subject	Tendencia educacional	es_MX
dc.subject.classification	Política educacional	es_MX
dc.title	Principios e implicaciones del Nuevo Modelo Educativo	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/157/600	es_MX

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