Resumen
En la aportación se argumenta sobre la educación socioemocional como un proceso gradual en donde intervienen diferentes agentes educativos como la familia, la escuela y el entorno de los alumnos, se justifica por la necesidad de realizar una antología que contenga actividades del ámbito emocional para ofrecer un aprendizaje social y emocional para favorecer en los alumnos su integración, socialización y aprendizaje para la vida.