Propuesta pedagógica para el aprendizaje situado en las matemáticas

Medina-Cañas, D. P.

dc.contributor.author	Medina-Cañas, D. P.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-09-17T20:27:46Z
dc.date.available	2021-09-17T20:27:46Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53715
dc.description.abstract	El siguiente trabajo tiene la finalidad de compartir la experiencia obtenida a partir de la implementación de una secuencia didáctica en la asignatura de matemáticas, con primer grado de secundaria, a través de la enseñanza situada, para favorecer el desarrollo de competencias claves como la resolución de problemas en la vida cotidiana, en un contexto donde el alumno, derivado de una pandemia, tiene que trabajar en la modalidad a distancia, a través de la plataforma classroom.	es_MX
dc.format.extent	13 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Aprendizaje activo	es_MX
dc.subject	Desarrollo de las habilidades	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Propuesta pedagógica para el aprendizaje situado en las matemáticas	es_MX
dc.type	Texto	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Material didáctico	es_MX