La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias

dc.contributor.author	Guerrero Cabrera, S. A.
dc.contributor.author	Colorado Orozco, D.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:47:15Z
dc.date.available	2021-09-09T22:47:15Z
dc.date.issued	2020-12-21
dc.identifier	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524/6467
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53223
dc.description.abstract	Este escrito presenta los hallazgos más significativos de la investigación denominada “La prensa como apoyo didáctico a los procesos de lectura y escritura: sistematización de experiencias” del Programa Prensa Escuela en las instituciones educativas de Medellín – Nivel preescolar.
dc.format.extent	17 paginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Nodos y Nudos
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica
dc.subject	Enseñanza de la escritura
dc.subject	Enseñanza de la lectura
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	La formación inicial en lectura y escritura en el preescolar a través del periódico: sistematización de experiencias
dc.type	Texto
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26112
dc.identifier.url	https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/8524/6467

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