Conocimiento e identificación del cyberbullying por parte de docentes de Buenos Aires

dc.contributor.author	Inés Lanzillotti, A.
dc.contributor.author	Pablo Korman, G.
dc.coverage.spatial	Estado de México
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:46:27Z
dc.date.available	2021-09-09T22:46:27Z
dc.date.issued	2018-07-02
dc.identifier	http://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1177/1160
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53066
dc.description.abstract	El objetivo de este estudio es describir en qué proporción los docentes de educación primaria y secundaria, de escuelas ubicadas en la ciudad y provincia de Buenos Aires, Argentina, conocen e identifican distintas modalidades de cyberbullying descritas en la literatura internacional.
dc.format.extent	23 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Mexicana de Investigación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Conocimiento e identificación del cyberbullying por parte de docentes de Buenos Aires
dc.type	Contribución a revista
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	http://comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/1177/1160

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