Impacto de la educación inicial y preescolar en el desarrollo neurodesarrollo infantil

dc.contributor.author	Gutiérrez Duarte, S. A.
dc.contributor.author	Ruiz León, M.
dc.coverage.spatial	Chihuahua
dc.date.accessioned	2021-09-09T22:46:09Z
dc.date.available	2021-09-09T22:46:09Z
dc.date.issued	2018-10-01
dc.identifier	https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/121/415
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/53004
dc.description.abstract	El objetivo del presente estudio se centra en determinar estadísticamente la existencia de diferencias significativas en el neurodesarrollo de niñas y niños que han participado en programas de educación inicial y preescolar con relación a quienes solo cursaron educación preescolar. La metodología empleada se enmarca en el paradigma cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal y de tipo descriptivo.
dc.format.extent	Páginas 33-51
dc.language.iso	es
dc.publisher	Red de Investigadores Educativos Chihuahua A.C.
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
dc.subject	Desarrollo del niño
dc.subject	Desarrollo mental
dc.subject	Efectos psicológicos
dc.subject.classification	Psicología
dc.title	Impacto de la educación inicial y preescolar en el desarrollo neurodesarrollo infantil
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26112
dc.identifier.url	https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/121/415

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