Usos educativos de las TIC y su relación con las concepciones del profesor de historia sobre aprender y enseñar

dc.contributor.author	Arancibia Herrera, M.
dc.coverage.spatial	Chile	es_MX
dc.date.accessioned	2021-09-06T20:20:47Z
dc.date.available	2021-09-06T20:20:47Z
dc.date.issued	2016-01-01
dc.identifier.issn	0719-6202
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52576
dc.description.abstract	La principal finalidad de esta investigación es aportar en el estudio psicoeducativo de las relaciones entre los tipos de concepciones de los profesores de Historia en enseñanza secundaria y las prácticas educativas que llevan a cabo en sus clases con el soporte de las TIC.	es_MX
dc.format.extent	16 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad de Valparaiso	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/	*
dc.subject	Auxiliar audiovisual	es_MX
dc.subject	Material didáctico	es_MX
dc.subject	Tecnología educacional	es_MX
dc.subject.classification	Instalaciones y recursos educativos	es_MX
dc.title	Usos educativos de las TIC y su relación con las concepciones del profesor de historia sobre aprender y enseñar	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/594/568	es_MX

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