El juego como estrategia básica de aprendizaje en la nueva enseñanza remota de emergencia

Hernández-Rosales, C. A.

dc.contributor.author	Hernández-Rosales, C. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2021-08-28T00:31:01Z
dc.date.available	2021-08-28T00:31:01Z
dc.date.issued	2021-01-01
dc.identifier	No se Sabe
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52396
dc.description.abstract	Reflexión teórica y comparativa entre las teorías de Piaget y Wallon respecto a las repercusiones que tiene el juego en el desarrollo social del niño de tercer grado de preescolar.	es_MX
dc.format.extent	12 paginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	es_MX
dc.subject	Aprendizaje en línea	es_MX
dc.subject	Educación a distancia	es_MX
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El juego como estrategia básica de aprendizaje en la nueva enseñanza remota de emergencia	es_MX
dc.type	Otro tipo de informe	es_MX
dc.description.version	Versión original del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Informes de trabajo	es_MX