Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del currículum

dc.contributor.author	Bejarano Franco, M. T.
dc.contributor.author	Martínez Marín, I.
dc.contributor.author	Blanco García, M.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-08-25T04:02:02Z
dc.date.available	2021-08-25T04:02:02Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier	https://doi.org/10.15366/tp2019.34.004
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/52108
dc.description.abstract	Análisis aplicado a obras y documentos legislativos de naturaleza educativa desde el primer tercio del siglo XX, derivado de un proyecto de investigación de naturaleza mixta para trazar el recorrido histórico de la coeducación desde un plano teórico y otro más aplicado en el sistema educativo español.
dc.description.sponsorship	Universidad Autónoma de Madrid
dc.format.extent	14 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	CC-BY-NC-ND
dc.subject	Desarrollo de la educación
dc.subject	Diversificación de la educación
dc.subject	Elaboración del programa educativo
dc.subject	Innovación educacional
dc.subject	Tendencia educacional
dc.subject.classification	Política educacional
dc.title	Coeducar hoy. Reflexiones desde las pedagogías feministas para la despatriarcalización del currículum
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://doi.org/10.15366/tp2019.34.004

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