Abstract
Artículo donde se expone que el ser un docente resiliente es necesario para ser competente, enriquecer vínculos prosociales, asumir las consecuencias de sus actos como desafíos para transformar las adversidades en oportunidades, fijar límites sin lesionar a sus alumnos, ser capaz de controlar sus emociones, reconocer sus debilidades para transformarlas en fortalezas.