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Expectativas, valoración y carencias de la función docente en enseñanza secundaria
Roa Venegas, J. M.; Fernández Prados, C. (Universidad de Granada, 2019-06-05)En el artículo se describe cómo las carencias, las expectativas y la valoración expresadas por profesores de enseñanza secundaria y bachillerato en la realización de la función docente, pueden influir en la motivación profesional.