El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas

dc.contributor.author	de la Fuente Sánchez, D.
dc.contributor.author	Hernández Solís, M.
dc.contributor.author	Pra Martos, I.
dc.coverage.spatial	América Latina, el Caribe, España y Portugal
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:10:20Z
dc.date.available	2021-08-18T19:10:20Z
dc.date.issued	2013-05-14
dc.identifier	https://doi.org/10.5944/ried.16.2.9911
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51882
dc.description.abstract	La utilización de herramientas audiovisuales con fines educativos se ha generalizado en las últimas décadas, siendo el vídeo una de las más destacables. Sin embargo, su utilización en la enseñanza de materias de carácter cuantitativo no está tan extendida como en otras.
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Reconocimiento 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es_ES
dc.subject	Aplicación de telecomunicaciones
dc.subject	Tecnología de la comunicación
dc.subject	Telecomunicación
dc.subject.classification	Tecnología de la información (programas)
dc.title	El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión original del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/43992
dc.identifier.url	http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/9911/9453

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