Disrupción Pedagógica en Educación Secundaria a través del uso analógico de Instagram: #Instamitos, un estudio de caso
Metadata
Show full item recordAuthor
Massó Guijarro, B.
Fernández Martín; A.
Montes Rodríguez, R.
Date
2021-12-04Abstract
Este texto presenta el análisis de una propuesta educativa disruptiva que utilizó Instagram de forma analógica en el área de Lengua y Literatura de Educación Secundaria.
Collections
- Educación secundaria [646]