Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de maestros: beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, actitudes y expectativas hacia las ciencias
Metadata
Show full item recordAuthor
Ros, G.
Rodríguez Laguna, M. T.
Date
2021-07-01Abstract
En la actualidad es necesario conocer e identificar modelos o metodologías que mejoren el proceso enseñanza y aprendizaje, y un modelo del cual se están realizando análisis y estudios es el aula invertida Flipped classroom y su influencia al implementarlo utilizando sus cuatro premisas cultura de aprendizaje, ambiente flexible, contenido intencional y educadores profesionales, por ello, este análisis describe en sus resultados los beneficios identificados en su implementación en estudiantes en formación docente en ciencias.
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