Estrategias argumentativas en situaciones naturales de interacción en el aula de nivel preescolar
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2018-01-01Resumen
La evidencia empírica vinculada con el estudio de la argumentación de la primera infancia presenta resultados contradictorios. En torno a esto existen líneas de trabajo que definen la argumentación como un proceso complejo vinculado con la lógica, la construcción de inferencias y demostraciones formalmente válidas que sólo se manifiestan en la adolescencia o adultez.
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- Cosecha [344]
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