Cómo detectar la violencia en preescolar a través del análisis valorativo de la intervención docente

dc.contributor.author	Moreno Chávez, C.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:06:53Z
dc.date.available	2021-08-18T19:06:53Z
dc.date.issued	2016-08-03
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51417
dc.description.abstract	El concepto de convivencia ha tenido gran relevancia para el ámbito educativo, porque los actores que integran el colectivo escolar la desarrollan de manera cotidiana, incluso sin darse cuenta, hasta que algo altera o limita este tipo de interacciones. Es por ello que al hablar de convivencia también es necesario abordar el término violencia y la relación que existe entre ambos.
dc.format.extent	10 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Violencia
dc.subject	Acoso
dc.subject	Relaciones entre pares
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Cómo detectar la violencia en preescolar a través del análisis valorativo de la intervención docente
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://beceneslp.edu.mx/ojs2/index.php/epe/article/view/4/4

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