Formación tecnológica y competencias digitales docentes

dc.contributor.author	Centeno Caamal, R.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:06:52Z
dc.date.available	2021-08-18T19:06:52Z
dc.date.issued	2021-04-16
dc.identifier	https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.210
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51414
dc.description.abstract	La contingencia sanitaria que ha llevado a todo el mundo al confinamiento voluntario en los hogares. Por lo tanto, el desarrollo de las habilidades digitales es un asunto primordial en el ámbito educativo, sobre todo por la situación que se vive actualmente a causa de la pandemia. Por ello, resulta significativo establecer la relación que existe entre la formación tecnológica recibida y las competencias digitales docentes de los maestros de educación básica.
dc.description.sponsorship	Grupo Docentes 2.0
dc.format.extent	9 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo Docentes 2.0
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Programa informático didáctico
dc.subject	Tecnología educacional
dc.subject	Enseñanza programada
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	Formación tecnológica y competencias digitales docentes
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/210/578

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