dc.contributor.author | Cuesta Borges, A. | |
dc.contributor.author | Garza González, B. | |
dc.contributor.author | Herrera López, H. | |
dc.coverage.spatial | México | |
dc.date.accessioned | 2021-08-18T19:06:51Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T19:06:51Z | |
dc.date.issued | 2021-04-16 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.209 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51413 | |
dc.description.abstract | La educación media superior en México es de vital importancia, debido a ser esta donde el estudiante consolida sus conocimientos en el proceso de selección de los estudios hacia la educación superior. El área fisicomatemática incluye la asignatura de cálculo diferencial, con un nivel elevado de exigencia por la complejidad de otros conceptos de la matemática como variación y representación de modelos matemáticos dentro del estudio de funciones. | |
dc.description.sponsorship | Grupo Docentes 2.0 | |
dc.format.extent | 8 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Grupo Docentes 2.0 | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Análisis matemático | |
dc.subject | Cálculo | |
dc.subject | Matemáticas | |
dc.subject.classification | Matemáticas y estadística | |
dc.title | Habilidades procedimentales del cálculo diferencial en el bachillerato | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/209/574 | |