Habilidades procedimentales del cálculo diferencial en el bachillerato

dc.contributor.author	Cuesta Borges, A.
dc.contributor.author	Garza González, B.
dc.contributor.author	Herrera López, H.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:06:51Z
dc.date.available	2021-08-18T19:06:51Z
dc.date.issued	2021-04-16
dc.identifier	https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.209
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51413
dc.description.abstract	La educación media superior en México es de vital importancia, debido a ser esta donde el estudiante consolida sus conocimientos en el proceso de selección de los estudios hacia la educación superior. El área fisicomatemática incluye la asignatura de cálculo diferencial, con un nivel elevado de exigencia por la complejidad de otros conceptos de la matemática como variación y representación de modelos matemáticos dentro del estudio de funciones.
dc.description.sponsorship	Grupo Docentes 2.0
dc.format.extent	8 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Grupo Docentes 2.0
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Análisis matemático
dc.subject	Cálculo
dc.subject	Matemáticas
dc.subject.classification	Matemáticas y estadística
dc.title	Habilidades procedimentales del cálculo diferencial en el bachillerato
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/209/574

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