dc.contributor.author | Pineda Castillo, K. A. | |
dc.coverage.spatial | México | |
dc.date.accessioned | 2021-08-18T19:06:50Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T19:06:50Z | |
dc.date.issued | 2021-04-16 | |
dc.identifier | https://doi.org/10.37843/rted.v11i1.197 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51410 | |
dc.description.abstract | Hoy en día, se trabaja continuamente con un modelo educativo de tipo sistémico-holístico, el cual se encuentra evolucionando constantemente. De este modo, el presente estudio tuvo como objetivo comprender la forma en que las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) aportaron en la preparación de los jóvenes de bachillerato en el contexto de una educación a distancia a lo largo del periodo de confinamiento del COVID-19. | |
dc.description.sponsorship | Grupo Docentes 2.0 | |
dc.format.extent | 10 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Grupo Docentes 2.0 | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | Educación a distancia | |
dc.subject | Método de aprendizaje | |
dc.subject | Aprendizaje en línea | |
dc.subject | Enseñanza asistida por ordenador | |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | |
dc.title | Uso de tecnología como recurso preponderante en el aprendizaje a distancia en tiempos de confinamiento social | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/197/529 | |