Protagonismo adolescente. El rol del estudiantado en la implementación de prácticas restaurativas en el Liceo San Rafael de Alajuela

dc.contributor.author	De Mézerville López, M. C.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:06:40Z
dc.date.available	2021-08-18T19:06:40Z
dc.date.issued	2019-04-14
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51383
dc.description.abstract	Este documento presenta una indagación cualitativa realizada en el Liceo San Rafael de Alajuela, en Costa Rica, con respecto a la implementación de prácticas restaurativas como modelo para mejorar el clima escolar. Se realizó un grupo focal con el grupo de adolescentes que dirigieron el proceso educativo con sus pares y niveles menores.
dc.description.sponsorship	Universidad de Guadalajara
dc.format.extent	9 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	Derechos reservados ©1997 - 2019. Centro Universitario de Ciencias de la Salud.
dc.subject	Pubertad
dc.subject	Psicología del adolescente
dc.subject	Psicología de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Protagonismo adolescente. El rol del estudiantado en la implementación de prácticas restaurativas en el Liceo San Rafael de Alajuela
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/50/50_Mezerville.pdf

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