El aprendizaje situado de la adición y la sustracción
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Santana Espitia, A. C.
Fajardo Santamaría, J. A.
Herrera Rojas, A.
Fecha
2018-08-05Resumen
Este estudio formula como hipótesis que el aprendizaje de la adición y la sustracción es un proceso de adecuación cognitiva y afectiva a prácticas sociales. La idea es que los aprendices desarrollan sus habilidades participando en prácticas culturales que se desarrollan en una situación espacio-temporal concreta y compartida con otras personas.