El portafolio del profesor como instrumento de autoformación

dc.contributor.author	Atienza, E.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:06:13Z
dc.date.available	2021-08-18T19:06:13Z
dc.date.issued	2009-10-05
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51315
dc.description.abstract	Este artículo pretende dar respuesta sucinta a los interrogantes planteados. Los tres primeros bloques corresponden a la acotación del concepto en sí, a su epistemología. Los cuatro últimos comportan un acercamiento a la estructura de dicha herramienta, hecho que se ilustrará con algunos portafolios de profesores en formación de diferentes instituciones.
dc.format.extent	19 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Método de enseñanza
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Técnica didáctica
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El portafolio del profesor como instrumento de autoformación
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://marcoele.com/descargas/9/atienza_portafolio.pdf

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