Promoviendo la competencia socioemocional en la infancia temprana. Estudio de casos
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Ibáñez Martínez, N.
Romero Pérez, C.
Fecha
2019-12-31Resumen
El desarrollo de la competencia socioemocional constituye un objetivo central en la etapa escolar. Dada su importancia en todas las etapas educativas y, especialmente en Educación Infantil, el profesorado diseña programas con el fin de desarrollar estas habilidades en el alumnado. El estudio que se presenta persigue como objetivo conocer cómo el profesorado planifica e implementa programas que promueven la competencia socioemocional en la etapa infantil.