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El impacto de la nutrición en las calificaciones escolares a nivel primaria: un estudio del Programa de Desayunos Escolares de la Ciudad de México

dc.contributor.authorSánchez Vargas, A.
dc.contributor.authorNaranjo Carbajal, A.
dc.contributor.authorNava Bolaños, I.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-18T19:06:09Z
dc.date.available2021-08-18T19:06:09Z
dc.date.issued2019-01-09
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.22201/fca.24488410e.2019.2266
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51302
dc.description.abstractEste artículo investiga el efecto de la participación en el Programa de Desayunos Escolares de la Ciudad de México sobre las calificaciones de niñas y niños de primaria. Los datos provienen del levantamiento de encuestas para la evaluación de impacto del programa, las cuales contienen información de estudiantes de cuarto y quinto grado de 17 escuelas públicas de la ciudad para el ciclo escolar 2017-2018.
dc.description.sponsorshipDivisión de Investigación de la Facultad de Contaduría y Administración-Universidad Nacional Autónoma de México
dc.language.isoes
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectBienestar del estudiante
dc.subjectComedor escolar
dc.subjectSociología de la educación
dc.subject.classificationGestión de la educación
dc.titleEl impacto de la nutrición en las calificaciones escolares a nivel primaria: un estudio del Programa de Desayunos Escolares de la Ciudad de México
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://www.cya.unam.mx/index.php/cya/article/view/2266


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