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Educación en valores y educación emocional: propuestas para la acción pedagógica

dc.contributor.authorMartínez, M.
dc.contributor.authorBuxarrais, M. R.
dc.coverage.spatialSalamanca, España
dc.date.accessioned2021-08-18T19:05:47Z
dc.date.available2021-08-18T19:05:47Z
dc.date.issued2009-07-02
dc.identifierhttps://doi.org/10.14201/eks.7519
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51240
dc.description.abstractEn este artículo planteamos la necesidad de rescatar una educación en valores que no sólo no olvide la educación emocional, sino que la explicite a través de programas de acción pedagógica cuyos objetivos se concreten en la construcción de la personalidad ética, la educación de los sentimientos y la competencia comunicacional, la adquisición de competencias éticas, la aceptación de límites y normas de convivencia, así como la gestión de las emociones y su consecuencia conductual: la autorregulación del comportamiento.
dc.description.sponsorshipUniversidad de Salamanca
dc.format.extent16 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherEducación y Cultura en la Sociedad de la Información
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectÉtica
dc.subjectValores morales
dc.subjectEducación moral
dc.subject.classificationMaterias de enseñanza básica y general
dc.titleEducación en valores y educación emocional: propuestas para la acción pedagógica
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión original del autor
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/7519/7552


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