Effect on procrastination and learning of mistakes in the design of the formative and summative assessments: A case study

dc.contributor.author	Salas Vicente, F.
dc.contributor.author	Vicente Escuder, Á.
dc.contributor.author	Pérez Puig, M. Á.
dc.contributor.author	Segovia López, F.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:04:39Z
dc.date.available	2021-08-18T19:04:39Z
dc.date.issued	2021-08-12
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51039
dc.description.abstract	Artículo que habla sobre los efectos de la procrastinación en la cognición y el aprendizaje.
dc.format.extent	12 páginas
dc.language.iso	en
dc.publisher	MDPI
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Proceso de aprendizaje
dc.subject	Cognición
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Effect on procrastination and learning of mistakes in the design of the formative and summative assessments: A case study
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.mdpi.com/2227-7102/11/8/428

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