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Educación en línea y evaluación del aprendizaje: de lo presencial a lo virtual

dc.contributor.authorJiménez Galán, Y. I.
dc.contributor.authorHernández Jaime, J.
dc.contributor.authorRodríguez Flores, E.
dc.coverage.spatialMéxico
dc.date.accessioned2021-08-18T19:04:33Z
dc.date.available2021-08-18T19:04:33Z
dc.date.issued2021-08-10
dc.identifierhttps://doi.org/10.23913/ride.v12i23.1005
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51017
dc.description.abstractEn el mes de marzo de 2020, la situación de contingencia sanitaria, a nivel mundial y en México particularmente, exigió nuevas formas de articular los procesos de enseñanza–aprendizaje para evitar la cancelación del ciclo escolar; para el Instituto Politécnico Nacional supuso aprovechar al máximo las tecnologías de la información y la comunicación. Para ello puso a la disposición de los docentes y alumnos recursos digitales didácticos, objetos de aprendizaje, cursos y tutoriales para el manejo de plataformas educativas como CLASSROOM, MOODLE, EDMODO, entre otras.
dc.format.extent20 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherRIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación Y El Desarrollo Educativo
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectEducación a distancia
dc.subjectAprendizaje en línea
dc.subject.classificationEnseñanza y formación
dc.titleEducación en línea y evaluación del aprendizaje: de lo presencial a lo virtual
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttp://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/1005/3111


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