Pedagogía y didáctica: Esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos

dc.contributor.author	Zambrano Leal, A.
dc.coverage.spatial	Colombia
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:04:31Z
dc.date.available	2021-08-18T19:04:31Z
dc.date.issued	2016-06-01
dc.identifier	https://doi.org/10.19053/22160159.4159
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/51010
dc.description.abstract	La pedagogía y la didáctica integran dos campos cuya naturaleza, medios y finalidades, reflejan el debate contemporáneo de la educación. La educación apunta a ver en la naturaleza el movimiento de la libertad, pues ésta es autodeterminación. Hija del pensamiento moderno, la pedagogía busca comprender las finalidades de la educación. Producto de la sociedad de control, la didáctica fija sus límites en el aprendizaje.
dc.description.sponsorship	Praxis & Saber
dc.format.extent	17 páginas
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject	Filosofía de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Pedagogía y didáctica: Esbozo de las diferencias, tensiones y relaciones de dos campos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/4159/3591

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