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Una perspectiva integral del adulto mayor en el contexto de la educación
dc.contributor.author | Mogollón, E. | |
dc.date.accessioned | 2021-08-18T19:04:19Z | |
dc.date.available | 2021-08-18T19:04:19Z | |
dc.date.issued | 2012-01-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50965 | |
dc.description.abstract | El presente artículo tiene por objetivo realizar un análisis sobre la perspectiva integral del adulto mayor en el contexto educativo. Se adoptan como soportes teóricos para este análisis a expertos en el área de la gerontología tales como Lemieux y Sánchez (2000), Prem (1992), Miller, et al. 2000), Glendenning y Battersby (1990), además de teóricos sociales del envejecimiento como Guttman (1977), Lehr y Thomae (2003) con la finalidad de argumentar sobre la adopción de la Gerontagogía como nuevo paradigma en la educación de adultos mayores. | |
dc.description.sponsorship | Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe | |
dc.format.extent | 19 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y El Caribe | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.subject | Educación de adultos | |
dc.subject | Sistema educativo | |
dc.subject | Educador de adultos | |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | |
dc.title | Una perspectiva integral del adulto mayor en el contexto de la educación | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión original del autor | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2012-1/contrapunto1.pdf |
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