Revisitando la educación popular en el centenario de Paulo Freire

dc.contributor.author	Lucio Villegas, E.
dc.coverage.spatial	Andalucía, España
dc.date.accessioned	2021-08-18T19:03:51Z
dc.date.available	2021-08-18T19:03:51Z
dc.date.issued	2021-07-01
dc.identifier	https://doi.org/10.12795/CP.2021.i30.v1.09
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50858
dc.description.abstract	En este artículo se pretende revisar algunas de las ideas que influyen en el desarrollo de la educación popular, así como las metodologías que le dan forma. En concreto, el artículo se centra en las aportaciones de las teorías de la desescolarización, y de metodologías como la investigación participativa, esencial para una construcción colectiva del conocimiento.
dc.description.sponsorship	Universidad de Sevilla
dc.language.iso	es
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Filosofía de la educación
dc.subject	Ciencias de la educación
dc.subject	Teoría de la educación
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	Revisitando la educación popular en el centenario de Paulo Freire
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/17615/15215

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