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Clase social y estrategias de apoyo a los estudiantes en pandemia. Resultados para Chile del International COVID-19 Impact on Prental Engagement Study

dc.contributor.authorTreviño, E.
dc.contributor.authorMiranda, C.
dc.contributor.authorHernández, M.
dc.contributor.authorVillalobos, C.
dc.date.accessioned2021-08-18T19:03:38Z
dc.date.available2021-08-18T19:03:38Z
dc.date.issued2021-06-14
dc.identifierhttps://doi.org/10.35362/rie8614449
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50799
dc.description.abstractEl objetivo del artículo es explorar las prácticas educativas de la clase media-profesional chilena en período de crisis sanitaria. Para ello se utiliza la base de datos del estudio transnacional,
dc.description.sponsorshipEl proyecto es financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) de Chile.
dc.format.extent17 páginas
dc.language.isoes
dc.publisherOrganización de Estados Iberoamericanos
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAcceso a la educación
dc.subjectOportunidades educacionales
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subject.classificationPolítica educacional
dc.titleClase social y estrategias de apoyo a los estudiantes en pandemia. Resultados para Chile del International COVID-19 Impact on Prental Engagement Study
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://rieoei.org/RIE/article/view/4449/4182


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