La familia y la educación: emociones, percepciones y prácticas con relación a la discapacidad intelectual
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Azuara, L. A.
Fecha
2019-01-01Resumen
Esta tesis se inició por una experiencia profesional previa en USAER. En estas unidades educativas se busca garantizar, dentro de la escuela regular, el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad, prestando atención a la población con discapacidad y en riesgo de ser excluidos por falta de adecuación de los contextos a sus necesidades de aprendizaje (SEP, 2011). Además se destaca la participación de la familia como un agente motivador del aprendizaje de esta población educativa.
Colecciones
- Educación especial [13]