Inclusión educativa: componentes socio-afectivos y el rol de los docentes en su promoción
Metadata
Show full item recordAuthor
Torres, N.
Lissi, M. R.
Grau, V.
Salinas, M.
Silva, M.
Onetto, V.
Date
2013-08-30Abstract
Se propuso caracterizar comprehensivamente cómo se manifiestan aspectos del clima socio-afectivo en dos contextos de aula de un establecimiento con proyecto de integración, y su relación con la inclusión de dos alumnas con discapacidad intelectual.