Escritura colaborativa en alumnos de primaria: un modelo social de aprender juntos

dc.contributor.author	Guzmán Tinajero, K.
dc.contributor.author	Rojas Drummond, S. M.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México
dc.date.accessioned	2021-08-12T20:17:34Z
dc.date.available	2021-08-12T20:17:34Z
dc.date.issued	2011-07-27
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/50302
dc.description.abstract	En este artículo se presenta una investigación cuyo objetivo fue evaluar los efectos de un Programa de Fortalecimiento de Habilidades de Composición de Textos Informativos (hti) en alumnos de primaria.
dc.format.extent	29 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista mexicana de investigación educativa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.subject	Redacción
dc.subject	Escritura creativa
dc.subject	Enseñanza de la escritura
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Escritura colaborativa en alumnos de primaria: un modelo social de aprender juntos
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://www.comie.org.mx/revista/v2018/rmie/index.php/nrmie/article/view/303/303

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