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Las competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa

dc.contributor.authorVictoria Reyzábal, M.
dc.coverage.spatialMadrid, España
dc.date.accessioned2021-08-06T18:58:43Z
dc.date.available2021-08-06T18:58:43Z
dc.date.issued2012-10-06
dc.identifierhttps://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2988/3208
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49451
dc.description.abstractArticulo en el que se analiza el modelo por competencias y su incorporación a los currículos escolares, lo cual pretende hacer visibles para los profesionales de la educación, estudiantes y familias las metas que se espera dominen las nuevas generaciones.
dc.format.extent15 Páginas
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Autonoma de Madrid
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.es
dc.subjectHabilidad pedagógica
dc.subjectEficacia del docente
dc.subjectCalidad de la educación
dc.subject.classificationEvaluación de la educación
dc.titleLas competencias comunicativas y lingüísticas, clave para la calidad educativa
dc.typeArtículo original
dc.description.versionVersión publicada
dc.identifier.collectionadehttps://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2988/3208
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26140
dc.identifier.urlhttps://revistas.uam.es/index.php/reice/article/view/2988/3208


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