Profesor universitario, ser en resiliencia: una mirada a su labor en el contexto educativo actual

dc.contributor.author	Sierra Molina, T.
dc.contributor.author	Sevilla Santo, D. E.
dc.contributor.author	Martín Pavón, M. J.
dc.coverage.spatial	Universidad de Guadalajara
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:28Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:28Z
dc.date.issued	2019-04-30
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49392
dc.description.abstract	El propósito de este trabajo fue analizar, desde una perspectiva triádica, la forma en que aspectos personales, sociales, profesionales y de la labor docente, así como institucionales se relacionan con la conformación de la resiliencia de los profesores en el contexto universitario actual.
dc.description.sponsorship	Revista diálogos sobre educación.
dc.format.extent	18 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Enseñanza profesional
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Profesor universitario, ser en resiliencia: una mirada a su labor en el contexto educativo actual
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión final del autor
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/539

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