Reflexiones sobre la formación docente de una profesora-administradora

dc.contributor.author	Torres Carrasco, R.
dc.coverage.spatial	Ciudad de México, México
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:25Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:25Z
dc.date.issued	2018-02-07
dc.identifier	http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2018.v19n1.a3
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49380
dc.description.abstract	Este texto tiene como objetivo presentar una aproximación conceptual a la formación docente, con la intención de motivar al lector y educador, profesor y aquellos que no han tenido algún acercamiento o no son expertos en este tema a reflexionar acerca de la importancia que tiene este proceso en el desempeño de la función educativa, particularmente en el nivel universitario.
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es
dc.subject	Práctica pedagógica
dc.subject	Competencias del docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional
dc.title	Reflexiones sobre la formación docente de una profesora-administradora
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://www.revista.unam.mx/wp-content/uploads/v19_n1_a3_Torres.pdf

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