¿Qué hacer ante la indisciplina en las aulas?

dc.contributor.author	Giner Ponce, M.A.
dc.contributor.author	Onieva Gutiérrez, M. M.
dc.coverage.spatial	España
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:16Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:16Z
dc.date.issued	2009-10-01
dc.identifier	http://cefire.edu.gva.es/sfp/revistacompartim/arts4/20_au_indisciplina_aulas.pdf
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49339
dc.description.abstract	La indisciplina en el aula parece ser la mayor causante de este efecto contrario a toda lógica que, además de los malos resultados académicos, trae consigo otras consecuencias adversas tales como el estrés, la pérdida de la vocación docente, depresión, etc.
dc.format.extent	6 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	COMPARTIM: Revista de Formació del Professorat
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Comportamiento del docente
dc.subject	Comportamiento del alumno
dc.subject	Ambiente de la clase
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional
dc.title	¿Qué hacer ante la indisciplina en las aulas?
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	http://cefire.edu.gva.es/sfp/revistacompartim/arts4/20_au_indisciplina_aulas.pdf

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