Autoconocimiento y formación: más allá de la educación en valores

dc.contributor.author	de la Herrán Gascón, A.
dc.coverage.spatial	Madrid, España
dc.date.accessioned	2021-08-06T18:58:10Z
dc.date.available	2021-08-06T18:58:10Z
dc.date.issued	2003-01-01
dc.identifier	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1827
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49316
dc.description.abstract	El autoconocimiento quizá sea la dificultad de aprendizaje mayor y peor diagnosticada, y el más desapercibido fracaso educativo del ser humano. Este artículo, cuyo enfoque se sitúa en el paradigma complejo-evolucionista, intenta contribuir a su fundamentación psicológica, pedagógica y didáctica.
dc.format.extent	30 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Autónoma de Madrid, Departamento de Didáctica y Teoría de la Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.subject	Ética
dc.subject	Desarrollo moral
dc.subject	Educación moral
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general
dc.title	Autoconocimiento y formación: más allá de la educación en valores
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26140
dc.identifier.url	https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1827

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