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Cibervictimización y satisfacción vital en adolescentes: la inteligencia emocional como variable mediadora
dc.contributor.author | García, L. | |
dc.contributor.author | Quintana Orts, C. | |
dc.contributor.author | Rey, L. | |
dc.coverage.spatial | España | |
dc.date.accessioned | 2021-08-06T18:58:09Z | |
dc.date.available | 2021-08-06T18:58:09Z | |
dc.date.issued | 2020-01-01 | |
dc.identifier | ISSN 2340-8340 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/49310 | |
dc.description.abstract | El ciberacoso ha surgido recientemente como una nueva forma de acoso escolar que se lleva a cabo en el ciberespacio, convirtiéndose en un importante problema psicosocial y generando un gran impacto sobre aquellos adolescentes que lo sufren. Ser víctima de ciberacoso puede crear un importante desajuste emocional y psicológico, afectando a áreas tan importantes como la satisfacción vital (SV). La presente investigación presenta dos objetivos: analizar las relaciones entre cibervictimización, inteligencia emocional (IE) y SV; y examinar la IE como una posible variable mediadora en la relación entre la cibervictimización y la SV. | |
dc.format.extent | 8 páginas | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes | |
dc.rights | Acceso abierto | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | |
dc.subject | Relaciones entre pares | |
dc.subject | Comportamiento del alumno | |
dc.subject | Acoso | |
dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | |
dc.title | Cibervictimización y satisfacción vital en adolescentes: la inteligencia emocional como variable mediadora | |
dc.type | Artículo original | |
dc.description.version | Versión publicada | |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26140 | |
dc.identifier.url | https://www.revistapcna.com/sites/default/files/1915-2.pdf |
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