La evaluación del rendimiento académico según los criterios de los profesores y la autopercepción de los alumnos
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Omar, A. G.
Fecha
2004-01-01Resumen
El objetivo de este estudio es comparar la autopercepción de los alumnos en cuanto a su rendimiento académico con los juicios valorativos de sus profesores. Participaron 474 estudiantes secundarios, asistentes a escuelas públicas y privadas de Argentina, y sus respectivos profesores de matemática y ciencias sociales. Cada alumno fue asignado a uno de dos grupos (251 “buenos” y 223 “malos” alumnos), en función del rendimiento adscrito por sus docentes.
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