Investigar la educación. El compromiso de saber

Abstract

En este trabajo se describen elementos teóricos para el análisis e interpretación de los fundamentos epistemológicos de la investigación educativa. El autor presenta una visión general de la investigación educativa, sus elementos, procesos y exigencias epistemológicas que permiten entender la estructura de la investigación educativa y los elementos que es necesario tener en cuenta para abordarla. Clarifica los conceptos empleados en torno a la investigación; analiza las aproximaciones clásicas, sin descuidar las aportaciones actuales; aborda la construcción históricamente situada, en la que no se desdeña la subjetividad o el compromiso del investigador.