El valor pedagógico de Telegram como complemento del mobile learning en la formación en finanzas: aplicación práctica a un caso de estudio

dc.contributor.author	De los Ríos Medina, J.
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2021-07-28T16:54:08Z
dc.date.available	2021-07-28T16:54:08Z
dc.date.issued	2021-01-27
dc.identifier	https://doi.org/10.51302/tce.2021.567
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.mx/handle/acervodigitaledu/48858
dc.description.abstract	En este artículo de investigación se presenta un análisis acerca del uso de nuevas herramientas tecnológicas y su valor en la formación académica actual, debido a que el sector educativo ha tenido la necesidad de implementar el uso de estas herramientas para dar respuesta a los alumnos cuando la educación no puede ser presencial.
dc.format.extent	38 páginas
dc.language.iso	es
dc.publisher	Revista Tecnología, Ciencia y Educación
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Método de aprendizaje
dc.subject	Educación a distancia
dc.subject	Aprendizaje en línea
dc.subject.classification	Enseñanza y formación
dc.title	El valor pedagógico de Telegram como complemento del mobile learning en la formación en finanzas: aplicación práctica a un caso de estudio
dc.type	Artículo original
dc.description.version	Versión publicada
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26124
dc.identifier.url	https://www.tecnologia-ciencia-educacion.com/index.php/TCE/article/view/567

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